希望美术教育史金良做客《态度》
2018-10-24 11:22:37   来源： 亿视网   评论：0 点击：

近日《态度》栏目组邀请到了希望美术教育联合创始人史金良先生做客本栏目，有幸请他来和大家分享儿童美术教育的这些事儿。

希望美术教育联合创始人史金良做客《态度》栏目

本期对话嘉宾：史金良，中国少年儿童造型艺术学会常务理事、中国教育培训联盟少儿美术分盟秘书长、山东美术家协会少儿书画协会副会长、灵感少儿美术教育研究院院长，新华网“2017年度最具教育影响力人物”。从事少儿美术教育近十五年，希望美术教育联合创始人。

说起希望美术教育的发展之路，史金良从业15年以来积极投入到社会美育讲座、家庭教育讲座、少儿美术教育规范化理念宣导、关爱老人儿童公益活动、全国儿童美术师资培训、企业管理培训等方面。其本人擅长少儿美术学术教学管理，在儿童美术教育领域创建了独特的“激励式少儿美术教学体系”，研发出儿童美术成长规划体系等诸多教学管理探索课题。同时带领团队研发出40余册少儿美术系统化教材。内容范围涵盖：中国传统文化、世界美术史论、中国美术史伦、社会美术活动等综合领域。课程分为：家庭教育指导笔记、品格教育融合美育课堂、教学服务体系、教学管理体系、教学展示体系、少儿美术课程体系、美育素养体系七大体系化构建。

史金良认为美术教育的目标是培养富有创造力的人。而创造性是每个儿童都具有的潜能，为使这种潜能得以实现，不论是教师还是家长应该为孩子排除干扰，起到引导激励孩子的作用，不要从成人角度评价儿童作品。这样，每个儿童都会无拘无束地运用创作欲望，运用自己的感官去感受和体验生活，这就是发挥创造力的最佳途径。把儿童的创作看作是他们感情、智慧、生理、知觉、社会性、美感及创造性的反映。儿童美术教育不同于成人的专业教育，它应该是直觉的、感性的、表现性的，必须要遵循儿童自然发展的规律施教，通过美术教育使儿童的身心得到全面发展。儿童美术教育工作者在教学中要遵循儿童绘画各阶段的知、视觉发展规律，以科学的方法、理论去指导和启发儿童的思维发展，培养儿童的想象力、独创力、变通力、精进力、流畅力、敏觉力等智力及非智力因素的多方面能力。使孩子学会观察、学会积累、学会探索、学会想象、学会审美、学会表现。

在谈到家庭美术教育的时候，史金良认为培养孩子的艺术细胞其实就在每天与孩子相处的生活中，让孩子自己搭配衣服、在生活中自由的发挥想象力，父母也可以成为孩子最好的艺术伙伴。